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Treballem les expressions

A menudo nos encontramos en las aulas con alumnos que tienen una excelente memoria, trabajan “bien” a nivel curricular en las distintas áreas, sin presentar un desfase curricular importante en ninguna de ellas, sin embargo presentan un importante desconocimiento de normas sociales, no comprenden ni expresan adecuadamente las emociones y les cuesta mucho crear o mantener relaciones con iguales. Y vemos necesario trabajar con ellos las habilidades socio-emocionales.

Ya desde primer ciclo de E.Infantil vemos que la LOE le da especial importancia, encontramos en su texto “Las actuaciones educativas deben ir dirigidas al fomento de hábitos y actitudes de la niña y del niño en los aspectos que faciliten un futuro éxito en la interacción social tales como: pedir las cosas, compartir, sonreír, etc., y desarrollen habilidades cognitivas dirigidas a futuras interacciones sociales positivas como por ejemplo descubrir el estado emocional del otro…” Sin embargo seguimos programando poco las habilidades socio-emocionales, y si bien, como nos dice la LOE,  es importante trabajarlo con todos los alumnos Y es que  el déficit en la competencia socio-emocional es causa de fracaso escolar.

COMPRENSIÓN EMOCIONAL

1. Identificación de expresiones faciales
2. Comprensión de la relación entre situación y emoción
3. Comprensión de la relación entre deseo y emoción
4. Comprensión de la relación entre creencia y emoción.

 EXPRESIÓN EMOCIONAL

1. Expresión facial y corporal.
2. Autorregulación de la expresión emocional.
3. Adaptación de la expresión emocional al entorno y a las situaciones concretas.